2026世界杯官方合作网站项目制课程建设专题研讨会

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4月28日下午，学校在知行楼534会议室召开项目制课程建设专题研讨会。会议由校党委副书记任洲麒主持，党委常委、副院长安艳玲出席会议。教务处、创新创业学院、各试点学院分管卓越工程师学院建设院领导及项目制课程教师代表参加会议。

会上，创新创业学院副院长（主持工作）曾诚详细介绍了项目制课程的核心内涵、四大类型及2026年招生计划。曾诚归纳了四类成熟的项目制课程模式：产学研协同型、竞赛驱动型、跨学科集成型、科研（产业）孵化型，并分享了典型案例。针对2026年第二期卓越工程师招生工作，他提出鼓励开设定制班、优先谋划跨学科项目课程等具体思路，明确后续将印发招生文件并启动相关工作。

接着航空航天工程学院、化学工程学院、矿业工程学院作为试点单位代表，分别分享了项目制课程建设的实践经验与现存问题。

教务处处长陈筠强调，项目制课程必须根植于企业真实问题或科研真问题，不能纸上谈兵，号召教师主动抓住机遇，“先干起来再谈条件”。

党委常委、副院长安艳玲明确了学校“127”人才分类培养模式：10%的学生进入卓越工程师学院，接受高强度的工程训练；20%的学生通过微专业、订单班等方式培养成一专多能的复合型人才；70%的学生通过强化实践教学，培养成高素质的应用型人才。她重点提出理工科项目制课程“三要三不要”原则：不搞虚假项目、不搞大而全、不照搬他人模式；要对接产业真实问题、要做小而真实、要可复制可推广。安艳玲副院长还指出，学校后续将出台项目制课程建设管理办法与建设标准，明确工作量认定、职称评审等激励机制；2026年人才培养方案将优化学分，为项目制课程腾出空间；同时建立“四三二”证书体系，提升学生就业竞争力。

校党委副书记任洲麒在总结讲话中，对项目制课程实施提出“五个一”要求：建一个团队；做一套方案；对接一家优质企业；让学生学到一项真技能；至少形成一项成果。他强调，卓越工程师培养要突出“卓越”，必须整合跨学院的顶配教师资源与企业资源，实行团队协作培养和团队整体考核，培养学生团队协作能力。同时要开展学生增值性评价，验证项目制培养的实际提升效果。他要求建立校级评审机制，邀请行业企业专家（非合作企业）参与评审，保障项目制课程质量；并建立动态调整机制，允许后续表现优秀的学生补入卓越项目，关注未入选学生的发展。

本次会议系统总结了项目制课程建设的试点经验，明确了下一阶段的建设方向与实施路径，为2026世界杯官方合作网站卓越工程师培养注入了新动力。

一审：卢云

二审：赵训

三审：曾诚